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光明日报模糊现实虚拟手机游戏的吸引力对孩

来源: 作者: 2019-04-11 02:18:07

为防止儿女沉迷于游戏,王宏建告别了打拼15年的城市,返回老家湖南农村。他到家的件事就是没收孩子们的智能。

王宏建对孩子们的抵触情绪早有心理准备,但 收缴 过程还是要比想象的更加艰难,两个孩子一直在质疑父亲口中 沉迷荒废学业 这一结论。 一直不准用,直至考入大学 ,王宏建的这一句狠话,让儿女颇为不满。

中国互联络信息中心(CNNIC)发布《中国青少年上行为调查报告》显示,2015年青少年民规模达2.87亿,其中农村青少年民比例为27.6%。据估算,农村青少年民近千万。面对智能,隔代监管的困境和乡村教育的尴尬,让农村青少年依赖问题凸显。

有多少父母能够舍弃支撑整个家庭生计的工作,返回农村老家看管孩子?难道只有没收,把孩子与互联完全隔绝,才能解决问题?治理农村孩子沉迷,净化农村教育环境,该从何处下手?

1.模糊虚拟与现实的边界

今年,王宏建的女儿刚刚考入中学。她喜欢拿看短视频,从做完作业直至睡觉前,一直不离手。以前,爷爷的唠叨对她没有多大作用。这一次博野县尼龙输送带直销价格
,父亲的归来让她倍感压力。她所在的中学地处城乡接合部,学校管理非常严格,明令禁止在校使用,开学没多久就有两个同学因为在课堂上玩而被老师当场没收。

一刀切反对农村孩子使用智能、接触互联,既不合理油炸炉价格
,也不现实。 东北师范大学中国农村教育发展研究所特聘教授李涛表示,智能是人们获取信息的有效渠道,借助移动互联,原本横亘在农村与城市之间的 数字鸿沟 正在消弭,而络游戏对青少年有着天然的吸引力,一些优质的益智类游戏也承担着促进孩子社会化的正向功能。

李涛坦言,在一些游戏的 攻势 面前,农村孩子显然难以抵挡,容易影响学习成绩,长时间盯看屏幕,更会危害身体健康。沉迷游戏,容易模糊虚拟与现实的边界。虚拟世界中的暴力、色情等不良信息是引发现实社会恶性事件的导火索。

2018年4月,教育部发出《关于做好预防中小学生沉迷络教育引导工作的紧急通知》。通知指出,成瘾性络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联赌博等不断出现,造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题,严重影响了中小学生的学习进步和身心健康,甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。

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.对抗枯燥的日常生活

游戏的吸引力,为何那么大?

中国青少年研究中心少年儿童研究所曾对全国10个省区市6000多名学生及其所在的家庭进行过详细调查,分析得出有四类青少年容易沉迷络:缺乏温情教育方式、缺乏社交能力、面对压力缺乏应对能力、自我认同度比较低。

这一系列问题在留守儿童群体中长期存在。他们长时间面临父母的情感缺失,孤独感强烈,而络游戏无疑是他们实现快乐的便捷渠道。一款风靡当下的游戏就能把熟悉或者不熟悉的人统统拉进游戏的 朋友圈 、生活的交际圈。在乡村一隅经常能够看到三五成群、年龄相仿的少年围在一起,捧着玩得尽兴,更有一些旁观者不时提供 场外指导 。

络游戏所表现出来的社会交际功能,在农村学生群体中更加突显。在络游戏的世界里,他们会进行 虚拟社交 ,分享游戏心得,扮演 成功者 ,获得难得的成就感,从而形成 圈子 。

数据显示,留守儿童的游戏时间明显高于非留守儿童: 每天玩4~5小时 占比分别是18.8%和8.8%, 每天玩6小时以上 占比分别是18.8%和8.2%。

李涛并不寄希望于游戏商家能够进行 自我革命 ,他说: 络游戏厂商都以营利为目的,他们通过研发升级,不断强化游戏所带来的快感和刺激性,以提高吸引力,而让他们设置防沉迷手段,本身就是一个悖论。技术手段只能治标,不能治本,一味将青少年沉迷游戏的归咎于厂商,也失之偏颇,这种现象是家庭和社会问题共同造成的。

3.疏堵结合,丰富日常活动

没有农活、不干家务,农村孩子常常难以找到可以交流玩耍的对象,也无法像城市孩子那样可以去图书馆、体育场、博物馆等,原本常见的钓鱼、游泳等活动也不见踪影。

后来,在放学后,邝小敏就同几名支教大学生组织学生进行文体活动,打篮球、学唱歌,活动开展没几天就有很多孩子主动参与进来。 这样现实的交流,同样可以带来快乐,还压缩了他们使用的时间。 邝小敏说。

李涛表示,提高日常生活的丰富性,寻找社会活动来替代的交互性,可以在现实交流中帮助农村孩子找回属于自己的快乐。

现在国家对乡村教育支持很大,硬件设施、校舍宿舍的投入很大,保障农村学生有学上之后,更要为其成长创造良好的环境,确保其读好书。 作为一校之长的何洪华一再强调,这些年我们关注农村留守儿童的上学问题、安全问题,但忽略了孩子们的精神与文化的需求,家长、教师和学校应该形成合力,绝不能放任游戏挤占农村孩子的成长空间。

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